【必見】子どものダメな褒め方と正しい褒め方の違いは〇〇にあり！

▼こんな悩みありませんか？
・褒めるのはよくないって、本当？
・ダメな褒め方はしたくない
・どうやって褒めるのが正しいの？

こんな悩みを解決し、大人も子どももハッピーになる褒め方をご紹介します。

＜本記事の内容＞
「【必見】子どものダメな褒め方と正しい褒め方の違いは〇〇にあり！」
①　ダメ、正しいの基準は「マインドセット」
②　ダメな褒め方「固定マインドセット」
③　正しい褒め方「成長マインドセット」
④　まとめテスト「能力ではなく過程や努力を」

本記事を書いている僕は、このような人間です。

・親子オンラインスクール「cocowith」共同代表
・全国から集まる教育関係者のオンラインサロンオーナー「No name school」
・「密にならないクラスあそび120」を出版（Amazon教育書ランキング２部門で１位を獲得）

そして5年間の教員生活で、以下のような実績もあります。

・文科省指定教育課程特例校勤務（2014~18年）
・地区教育論文最優秀賞（道徳）
・県、地区代表研究発表（算数・外国語）
・市研究会常任理事（算数）
・学級崩壊立て直し
・原稿執筆（フォレスタネットvol.3「5年生算数『割合』」）

さらにクラスでは、数々の実践を行なってきました。

・クラス会議（赤坂真二先生）
・成長ノート、価値語、褒め言葉のシャワー、会社活動（菊池省三先生）
・『学び合い』（西川純先生）
・振り返りジャーナル、教室リフォーム（岩瀬直樹先生）
・教室内通貨（沼田晶弘先生）
・学びの個別化、協同化、プロジェクト化（苫野一徳先生）
・徹底反復、集中速習（隂山英男先生）
・けテぶれ学習法（葛原祥太先生）
・流動型『学び合い』（高橋尚幸先生）

SNSで見られる大体の実践の経験はありますし、ノウハウもお伝えすることができます。

ということで、このような経験を踏まえた記事を書いていきます。

結論

「能力」を褒めるのはダメ。「過程」や「努力」を褒めることが正しいです。
理由は、前者が、子どもに「固定マインドセット」を身に付けさせるのに対し、後者は、「成長マインドセット」を身に付けさせるからです。

つまり、子どもにどのような「マインドセット」を身に付けさせるかが、ダメか正しいかの基準になるのです。
ダメな褒め方は、子どもの心の成長を阻害し、正しい褒め方は、子どもの心の成長をぐんぐん伸ばします。
褒め方を左右する「マインドセット」とは、いったい何なのでしょうか？

それでは早速、読み進めていきましょう(^O^)／

 

①　ダメ、正しいの基準は「マインドセット」

「マインドセット」とは、簡単に言うと、「心のもち方」です。
子どもにどんな「心のもち方」を身に付けさせるかが、ダメな褒め方と正しい褒め方の基準になります。
あなたは、「ポジティブ、ネガティブ」という言葉を聞いたことはありませんか？

要は、こういうことです。

ポジティブな心をもたせるのが、正しい褒め方。（「成長マインドセット」）
ネガティブな心をもたせるのが、ダメな褒め方。（「固定マインドセット」）

つまり、プラスの心をもたせるのが、「成長マインドセット」です。
マイナスの心をもたせるのが、「固定マインドセット」です。

それでは、具体的にどういう褒め方があるのか見ていきましょう(^O^)／

 

②　ダメな褒め方「固定マインドセット」

「能力」に焦点を当てて褒めるのは、ダメな褒め方です。
理由は、子どもが「固定マインドセット」になるからです。

「固定マインドセット」の褒め方は、子どものやる気を下げ、思考停止や無力感を招きます。
諦めやすい子になってしまったり、指示待ち人間になったりします。

では、具体的にどんな褒め方があるのでしょうか？

・「いい子だね！」
・「頭いいね！」
・「〇〇が上手！」

あなたも１度は使ったことがあるのではないでしょうか？
実はこれ、すべてダメな褒め方です！
理由は、「能力」に焦点を当てて、褒めているからです。

なぜ、「能力」に焦点を当てて、褒めるのはよくないのでしょうか？
子どもは、反対の意味、裏側の意味も感じ取ってしまうからです。
子どもの脳は、成功したときの反対、つまり、失敗したときに言われる言葉まで一緒にイメージしてしまうのです。

上記の褒め方の例を１つ挙げると、「いい子」と言われたら、その逆の「悪い子」と言われる場合と同じ効果を示してしまうのです。
そんなバカな!?と思うかもしれません。

しかし子どもは、「〇〇が上手」と言われたら、「〇〇が下手」と言われる可能性があると察知してしまうほど敏感なのです。
そうなると、ずっと「いい子」を演じたり、「下手」と言われるのが怖くて、チャレンジ精神を失ったりします。

つまり、「固定マインドセット」の心になってしまうと、「成功することしかしない」「間違ったら否定されるからやらない」と、成長のチャンスを失っていくのです。

このように、「能力」に焦点を当てて褒めるのは、子どもを「固定マインドセット」にしてしまうダメな褒め方なのです。
では、子どもの成長を促す褒め方とは、一体どんな褒め方なのでしょうか？

 

③　正しい褒め方「成長マインドセット」

「過程」や「努力」に焦点を当てて褒めるのが、正しい褒め方です。
理由は、子どもが「成長マインドセット」になるからです。
「成長マインドセット」の褒め方は、子どものやる気を高め、主体性やチャレンジ精神を高めます。
自ら進んで行動し、失敗してもあきらめない粘り強い子に育ちます。

では、具体的にどんな褒め方があるのでしょうか？

・「とても頑張ったね！」
・「いい方法を見つけたね！」
・「一生懸命考えたんだね！」

これらはすべて、いい褒め方です。
理由は、頑張ってきた「過程」や「努力」を褒めているからです。
「過程」や「努力」を褒めると、子どもの「成長マインドセット」がぐんと高まります。
そして、自ら進んで行動し、失敗してもあきらめない粘り強い心が育ちます。

このように、「過程」や「努力」に焦点を当てて褒めるのが、正しい褒め方です。
コツは、「なってほしい未来の姿」をイメージして褒めることです。

例えば、「最後まで諦めない子」になってほしいなら、「最後まで諦めず頑張ったね！」と言えばいいのです。
もし、途中で諦めてしまったとしても、「途中までは頑張れたね！」「次はもっと頑張れるといいね！」「どうやったら、もっと頑張れそうかな？」と励ましてあげると、「成長マインドセット」が育ち、やる気が高まります。

また、褒める言葉の前に、子どもの名前（「たろうさんは」）や「あなたは」と一言添えるだけで、効果がアップします。

 

④　まとめテスト「人や能力ではなく過程や努力を」

では、これまでの内容をおさらいしてみましょう。
（１）～（３）は、ダメな褒め方でしょうか？正しい褒め方でしょうか？

（１）「あなたはすごい才能あるね！」
（２）「あなたは〇〇くんと比べて、よく頑張ったね！」
（３）「そんなにいっぱい、どうやって新しい方法見つけたの！？」

（１）は、×（ダメな褒め方）です。
「才能」は、「能力」に焦点を当てて、褒めているからです。

（２）は、△です。
ダメなところと正しいところがあります。
「頑張った」は、「過程」や「努力」に焦点を当てて褒めているので、〇です。

しかし、「〇〇くんと比べて」は×です。
他人と比べるのではなく、前の自分と比べてどうだったかを褒めてあげましょう。
「昨日と比べて、頑張る時間が増えたね！」と褒めると〇です。

（３）は、〇（正しい褒め方）です。
「いっぱい」「方法」は、「過程」や「努力」に焦点を当てて、褒めていることになります。
加えて、「どうやって」は「未来の姿」をイメージさせることができます。
「過程」「努力」に加えて頑張った先の「未来」が見えると、子どものやる気はぐんと高まります。
少し難しいかもしれないですが、効果抜群の上級テクニックです。

いかがだったでしょうか？
正しい褒め方で、子どもの「成長マインドセット」を育み、子どものやる気を引き出しましょう。
もっと詳しく、子どもの褒め方を知りたくなった人は、＜参考文献＞をチェックしてみてください。

＜参考文献＞

もっと詳しく知りたい方はこちら↓
「【あなたはどっち？】成長マインドセットと固定マインドセット、一流の学習者に求められる大前提とは」

＜おすすめ記事＞
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